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淅川县西簧乡中心学校检查指导卧龙岗小学教学教研工作

栾川县西qiao乡中心学校卧龙岗小学的教学研究工作

2019

(通讯员徐毅)本学期初,为了充分落实学校的各项工作,以学生为基础,以有效的教学为主题,提高学校的教学质量。学校要加强对教师专业素质的培养,努力提高教师的教育教学水平,加大定期教学管理力度,全面提高教学质量,实现师生共同发展。 2019年9月24日,栾秀县栾川县西春乡中心学校负责人于秀义带领业务团队来到卧龙岗中心小学,指导教学研究工作。

首先,在准备课程时,马主任提供了有关检查课程计划的反馈。总体而言,教师在准备课程时投入了大量时间来学习教材,利用电子教案,电子教案的公司实力,注重根据自己的能力教学生。大部分的教学计划在上课前都已做好充分的准备,并且互动式学习链接清晰易懂并有自己的反省。其中,李锡娟和张丹的教学计划切合实际,细致,针对性,涉及到德育的渗透。五年级和六年级的老师可以提前准备课程。大多数教师可以仔细制定新的学期教学计划,并根据科目课本和实际教学课程安排教学进度。但是,有些教师没有按要求制定教学计划,教学计划不规范,计划,目标,困难,时间和过程不明确,课时不足。一些教师的教学计划和结构不清楚。个别老师没有书面董事会设计和放学后。反射;教学反思有一定程度,但教学反思仍保持形式化,针对性不强,对以后的教学无济于事。

二,运作情况中央领导余主任,孙书记,赵董事长和李老师检查了英语三门科目的各种作业和试卷。大多数教师的工作量适中,并且改正之间的差异和每月人数相差无几,而且改正很细致。草拟和批准组成和每周记录;个别数学老师可以根据学生的差异使用不同的作业水平,以动员不同层次的学生。学习热情。一些数学老师的课程增加了一些思考问题。六年级数学周练习8次,英语操作能力大。但是,有些学生的作业不规范,写作习惯不好,作业也不整齐。个别教师的作业不令人满意,更正不够及时。在某些班级,每周考试的数量不足以应对这些情况。李老师提出了不同的纠正要求:我希望老师更多地注意对学生的家庭作业采用激励性评论,发现家庭作业中存在的问题,并严格要求学生纠正。李老师还说:汉语教学不能忽视阅读。各种语言的老师应加强阅读训练,提高学生的理解力。

三,课堂教学课堂教学是教学的基本形式,是整个教学工作的中心环节,是提高教学质量的关键。该课程既是科学课程,也是艺术课程,也是实施课程准备计划的一次飞跃。因此,我们必须围绕“质量”和“效率”开展课堂教学活动,努力提高课堂效率。

第四,最后一位主任重申了学校的中心工作是教学。提高教学质量并不是一个空洞的口号。它需要以扎实和创新的日常工作为基础。教师应勇于创新,相信学生,并将主人翁归还给学生。同样使用多媒体教学。严格掌握周实践考试,加大培训力度,将问题与考点联系起来。此外,余主任强调:一所学校必须重视学校的面貌,龙岗教学的硬件设施比较优越,但校园和教室的健康状况不好,管理不到位,希望学校着力整顿。

V。我校校长首先感谢中央学校领导在繁忙的工作日内来指导我校的教学工作,并说要及时纠正领导指出的问题,加大教师的负担。在准备讲座时要小心。再小心点。

本学期,在中央学校的正确领导下,在全体教师的大力支持下,面对新形势,新机遇,新挑战,我们将进一步明确思路,突出重点,努力工作,付出注重实际效果,不断提高教育教学水平。

(通讯员徐毅)本学期初,为了充分落实学校的各项工作,以学生为基础,以有效的教学为主题,提高学校的教学质量。学校要加强对教师专业素质的培养,努力提高教师的教育教学水平,加大定期教学管理力度,全面提高教学质量,实现师生共同发展。 2019年9月24日,栾秀县栾川县西春乡中心学校负责人于秀义带领业务团队来到卧龙岗中心小学,指导教学研究工作。

首先,在准备课程时,马主任提供了有关检查课程计划的反馈。总体而言,教师在准备课程时投入了大量时间来学习教材,利用电子教案,电子教案的公司实力,注重根据自己的能力教学生。大部分的教学计划在上课前都已做好充分的准备,并且互动式学习链接清晰易懂并有自己的反省。其中,李锡娟和张丹的教学计划切合实际,细致,针对性,涉及到德育的渗透。五年级和六年级的老师可以提前准备课程。大多数教师可以仔细制定新的学期教学计划,并根据科目课本和实际教学课程安排教学进度。但是,有些教师没有按要求制定教学计划,教学计划不规范,计划,目标,困难,时间和过程不明确,课时不足。一些教师的教学计划和结构不清楚。个别老师没有书面董事会设计和放学后。反射;教学反思有一定程度,但教学反思仍保持形式化,针对性不强,对以后的教学无济于事。

二,运作情况中央领导余主任,孙书记,赵董事长和李老师检查了英语三门科目的各种作业和试卷。大多数教师的工作量适中,并且改正之间的差异和每月人数相差无几,改正很细致。草拟和批准组成和每周记录;个别数学老师可以根据学生的差异使用不同的作业水平,以动员不同层次的学生。学习热情。一些数学老师的课程增加了一些思考问题。六年级数学周练习8次,英语操作能力大。但是,有些学生的作业不规范,写作习惯不好,作业也不整齐。个别教师的作业不令人满意,更正不够及时。在某些班级,每周考试的数量不足以应对这些情况。李老师提出了不同的纠正要求:我希望老师更多地注意对学生的家庭作业采用激励性评论,发现家庭作业中存在的问题,并严格要求学生纠正。李老师还说:汉语教学不能忽视阅读。各种语言的老师应加强阅读训练,提高学生的理解力。

三,课堂教学课堂教学是教学的基本形式,是整个教学工作的中心环节,是提高教学质量的关键。该课程既是科学课程,也是艺术课程,也是实施课程准备计划的一次飞跃。因此,我们必须围绕“质量”和“效率”开展课堂教学活动,努力提高课堂效率。

第四,最后一位主任重申了学校的中心工作是教学。提高教学质量并不是一个空洞的口号。它需要以扎实和创新的日常工作为基础。教师应勇于创新,相信学生,并将主人翁归还给学生。同样使用多媒体教学。严格掌握周实践考试,加大培训力度,将问题与考点联系起来。此外,余主任强调:一所学校必须重视学校的面貌,龙岗教学的硬件设施比较优越,但校园和教室的健康状况不好,管理不到位,希望学校着力整顿。

V。我校校长首先感谢中央学校领导在繁忙的工作日内来指导我校的教学工作,并说要及时纠正领导指出的问题,加大教师的负担。在准备讲座时要小心。再小心点。

本学期,在中央学校的正确领导下,在全体教师的大力支持下,面对新形势,新机遇,新挑战,我们将进一步明确思路,突出重点,努力工作,付出注重实际效果,不断提高教育教学水平。